【来源：中国青年报】青春期的学生，自我同一性开始发展，他们会重新审视自己。当他们转换视角，看到问题之外的可能性，就能学会应对内心困惑，实现成长。小萱是初一学生，有一天下午，同班同学都在操场上进行体育锻炼，她独自来到咨询室，说自己学习压力很大，希望能跟我聊聊。
“我的儿子目前上高三，由于学习压力和人际关系的问题，变得非常沉闷和抑郁。他总是一个人默默地坐在房间里，不愿意和任何人交流。”南京市第五高级中学正高级心理老师杨静平接到了这样一个求助电话，成绩优异的儿子小C，在高三关键时刻，陷入情绪低谷。如何走出困境？
来源：【闪电新闻】齐鲁网·闪电新闻12月20日讯15岁男孩小江（化名），从小父母就对他要求比较严厉。刚升入初中时，小江学习成绩很好，但在初二时却突然迷上了手机聊天，成绩有所下降。老师对他的期待很高，因为成绩下降批评了他，结果导致他不敢上台发言，担心别人嘲笑自己。
影片中，受害者的恐惧无助，却是一群欺凌者的狂欢，旁观者的沉默和纵容，更成为欺凌的帮凶。随着电影的上映，学生欺凌等未成年犯罪的社会现象，再次引发网友讨论。或许是莫名其妙被孤立，或许是经常被人“阴阳怪气”，与直接的暴力侵害相比，这些行为也具有强大的杀伤力。
