强化教育引导 激发工作热情。坚持以教育为切入点，扎实开展优良传统、职责使命、战斗精神等专题教育，积极引导满服役期老兵摆正心态，正确对待走留与个人得失，树立“在岗一分钟，干好六十秒”的思想认识，确保老兵始终以满腔热情投入到工作、学习和训练中。
来源：中国军网-解放军报教育家夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时，写下这样一段话：“教育的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”这对我们做好官兵思想稳定工作颇有启示。
谈谈带兵人的“情绪价值”■高喜泉作者：周洁“情绪价值”一词，最初源于经济学和营销领域。如今人们常说的“情绪价值”，更多指的是一个人影响他人情绪的能力。同理，在基层建设中，带兵人也要注重提高情绪价值，进一步把密切官兵关系、加强内部团结突出出来，形成团结制胜的强大合力。
比如，有些官兵对工作任务有畏难心态，应多帮他们减压，给他们打气加油，鼓励他们树立信心，迎难而上，在问题矛盾面前沉着冷静；有些官兵工作生活中有攀比心态，应引导他们树立正确的比较观，使他们认识到应该比什么、怎么比，从而自觉克服不良心理，培养阳光心态；有些官兵在成长进步上有急躁心态，应
特别是云南省军区，从1979年开始，尤其是野战部队1984年老山、者阴山作战之后，指挥蒙自、文山军分区，守备一师、二师以及配属部队，在两山主战场两翼近千公里的边防线上，以坚守防御的阵地战为主，广泛开展了炮击与反炮击、偷袭与反偷袭、伏击与反伏击和冷枪冷炮歼敌等各种作战行动。
第74集团军某旅导弹分队组织实弹训练。刘延安 摄直面新生代官兵，做好经常性思想工作面临挑战第74集团军某旅二级上士覃运赏自担任思想工作骨干后，一直有种强烈的“本领恐慌”。这种恐慌源于现实经历。一段时间，覃运赏所在的警卫勤务连各项任务接二连三，不少战士疲于应对，思想出现波动。
