九年级下册变色龙

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九年级语文下册第六课《变色龙》课文笔记和课后题答案，预习专用
同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。
麒麟课堂
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【部编九语下】6、变色龙-契诃夫
变色龙1．学习概括情节，把握文本内容。2．分析奥楚蔑洛夫这一人物形象，通过该形象把握“变色龙”的含义，感受其社会意义。3．学习本文所运用的对比、夸张手法，体会文本运用此类手法达到的讽刺效果。一、导入新课同学们，你们知道变色龙是什么吗？
郑是朕
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《变色龙》：有多少虚伪逢迎的“变色龙”，就有多少“人不如狗”
等到长大了，如果来往之人皆与之谈笑风生，便会被夸奖圆滑会处事。人们总是喜欢看到的是赞同与和谐，至于其中几分是真几分是虚伪，并不太在意的。
阿雯的札记
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契诃夫《变色龙》
他身后跟着个巡警，生着棕红色头发，端着一个罗筛，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。在木柴场门口，他看见上述那个敞开坎肩的人站在那儿，举起右手，伸出一根血淋淋的手指头给那群人看。
拔毛的鸡毛
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藏在《变色龙》文本中的秘密
但是，这篇小说其实不是以这种小动物为主角的，而是一个人，这个人姓奥楚蔑洛夫，然后我再提醒他们注意课下注释里“奥楚蔑洛夫”这个姓在俄语里的意思是“疯癫的”。
中国教育新闻网
契诃夫《变色龙》：枪响的时候没有赢家，请收起冷漠让温暖回家
比如，鲁迅先生的《孔乙己》，里面就写到了许多麻木的“酒客”;正如萧楚女所说:做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中，有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。
紫陌娱说
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温故《变色龙》，又有了不同的感想！
今天重新温习了的契诃夫的经典小说《变色龙》，又有了不同的感想。儿时初读，对契诃夫充满崇拜，竟有人对人性的刻画如此入木三分，可称之为讽刺界的巅峰。
九离火运
9年级下册部编版说课教案
我打算从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行说课。这一单元的主题是爱国与思乡，通过学习本单元的诗歌，可以陶冶情操，净化心灵，加深对祖国与家乡的感情。
晓语文
基于大概念的初中语文大单元教学
日前，在广东省深圳市宝安区举行的一次跨校教研活动中，几位教师围绕小说大单元教学上了展示课。在研讨中，与会教师达成如下共识：大概念是大单元教学设计的灵魂。大单元教学不仅需要大概念统领，还需要大任务推进，让学生在深度学习中真正有获得感。
中国教育新闻网
初中经典文本的多角度解读路径探究
文学经典以其丰厚的文化内涵，经典的文学形象，隽永的艺术价值，在文学史上留下浓墨重彩的篇章。它们以特有的文学魅力，在人类文明的进化史上，震撼了无数人的心灵。
光明网
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