围绕“双减”的主要任务和重大措施，相关专家第一时间做出解读。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间;
此前，5月21日召开的中央全面深化改革委员会第十九次会议已审议通过这一《意见》，当时的新闻通稿透露了部分信息，如指出“义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决”“特别是校外培训机构无序发展，‘校内减负、校外增负’现象突出”“严禁随意资本化运作，不能让良心的行业变成逐利的产业”等，用语可谓严厉。
《实施方案》明确，全面压减作业总量和时长、提升学校课后服务水平、大力提升教育教学质量、从严审批校外培训机构、严格规定学科类校外培训时间、从严规范校外培训行为、全面强化校外培训监管、整合用好校内外资源等重点任务，提出具体目标:2021年，浙江积极推进义务教育阶段学科类培训机构登记为非营利性机构，推进线上学科类培训机构由备案制改为审批制，课后服务覆盖率达到100%，学生过重学业负担、家庭教育支出、家长精力负担得到有效减轻。
在“教育与健康中国——生命健康与中国未来教育”论坛上，北京师范大学中国教育创新研究院学术委员会主任、教育部基础教育教学指导委员会副主任委员张卓玉表示，全社会包括政府、学校、企业有责任尊重、保障学生的休息权、休闲权。
2021年7月24日，中办、国办联合印发“双减”文件，其两大核心要义在于有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，而学生过重作业负担和校外培训负担能否减轻，很大程度上源于中考、高考“指挥棒”能否转向——只有“指挥棒”转向，学生和家长寄希望于通过超长时间的校内外学习、大量的“机械刷题”、高频次的重复练习换取高分的状况才会彻底改变。考试评价之变，也就成了一年来牵引“双减”政策落地实施的关键。
