班级管理工作既是一门科学，也是一门艺术，它既有规律可循，又无一成不变的模式。实践证明，做好班级管理工作应在七个方面下功夫。1要全面了解每一个学生一个班集体是由每个学生所组成，班主任老师的工作对象也是每个学生。
科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 陶炳炎 任胜）8月12日上午在岳阳市春雷学校会议室里，全国班主任工作竞赛一等奖获得者、江西名师黄婧老师为学校的行政管理人员和班主任老师送上了一堂精彩的班主任工作培训课。春雷学校校长周龙对黄婧老师的到来表达了深深的感谢之情。
刘老师从点滴出发，梳理总结了自己在这一学期的心得和体会，她重点从学生的习惯养成方面分享了一些小妙招，比如在学习上她设计了一些有趣的鼓励形式，对于上课积极发言的同学，设计“金话筒”、“小百灵”奖，鼓励孩子们多开口。
鲁网1月18日讯本学期，临沂汪沟小学张桂霞老师担任了一年级班主任，一年来，张桂霞做了以下几项工作；提高自身业务素质、加强常规教育、培养学生的自觉性、注重家校联系、培养良好的班集体等。以身作则，给学生做榜样。
大象新闻 记者李书恒 通讯员任莹文/图“班主任是世界上最小的主任，却承担着最大的责任。”班主任的思路和境界直接影响着班级发展的程度和水平。一个班级形成什么样的风气、文化、精神面貌、级学生最终能发展到什么程度，都取决于班主任的认识和管理办法。
