落实中小学校党组织领导的校长负责制，推进中小学领导体制改革，事关基础教育高质量发展，责任重大。2022年1月26日，中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见》，规定在中小学校逐步实施党组织领导的校长负责制。
来源：【中国教师报】有人说，一个好校长就是一所好学校，而好校长的本领体现在其领导力上。当下人们普遍关注校长领导力，但对它存在着一些似是而非的看法，诸如“说了算就是领导力”“搞得定就是领导力”“亲力亲为就是领导力”“管理得好就是领导力”等，有必要予以澄清。
来源：【中国教育新闻网】在推进教育治理现代化的新发展阶段，教育治理对学校治理、对校长的治理能力都提出了更高的要求。学校治理本质上是一种价值治理，校长的信念、理念与价值观深刻影响着学校发展，校长的领导力提升是推动学校治理现代化的关键环节，也是推动现代学校转型变革与发展创新的载体。
面对新政策，县域教育行政部门如何做好统筹谋划，在推进中小学校党组织领导的校长负责制的过程中为中小学提供支持、做好预案、引领方向，以《意见》的实施推动新时代中小学领导体制改革，进而激活区域教育治理生态，促进区域教育高质量发展。
校长负责制的根本目的是建立统一的强有力的高效率的行政指挥管理系统，充分发挥校长统一指挥，党支部保证监督，教职工参与民主管理的三位一体的管理功能，促使学校校长、校党支部和教代会三者形成互相监督、互相依靠、互相制约的关系，从而形成“决策——指挥——监督——反馈——调节”的良性循环。
答案很明确，在我国大学现行的管理体制是校党委领导下的校长负责制，这就从根本上决定了校长是在校党委领导下开展具体工作，所以从领导关系层面讲，书记承担着更为关键的领导职责，尤其是近年来，我们持续大力加强高校党的建设工作，要求高校所有工作都必须在党的领导下有序实践。
