近日，记者从广州市教育局了解到，今年广州将在公办中职学校开展综合高中试点，目前，越秀、海珠、天河、番禺、花都5个区参与试点的学校已进入筹备阶段，招生批次暂定为中考第四批次招生，每校招生计划数暂定200人。
南方日报讯 （记者/陈理）4月24日，广州市教育局发布消息，2024年起，广州将正式开展综合高中、中高企协同长学制人才培养等试点。其中，5所综合高中试点校共计划招生1100人，综合高中试点校安排在第四批次面向本区招生，越秀、海珠、荔湾三个区视作同一招生区域。
来源：【中国教育新闻网】本报讯（通讯员 刘琦宝 记者 刘盾）近日，记者从广州市教育局获悉，2024年起，广州市将正式开展综合高中、中高企协同长学制人才培养等试点。其中，5所综合高中试点校共计划招生1100人，中高企协同长学制班首年计划招生230人。
文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽3月12日，记者从广州市教育局获悉，广州今年将在公办中职学校开展综合高中试点，全市有越秀、海珠、天河、番禺、花都5个区申报试点，综合高中招生计划为专项计划，纳入普通高中计划数核算。每校招生计划数暂定为200人。
本周，广州首批综合高中试点校高一年级开启期末考。这可谓是广州首届综合高中的“大考”，如何组织考试？考生感受怎样？经历一个学期的试验，老师们有什么体会？记者探访考试现场获悉，大家都期望此次考试能帮助家长和学生在“大数据”中合理定位。
10月31日，广州市教育局党委书记、局长、一级巡视员陈爽在“羊城学堂”开讲，进行题为《广州如何办好更加公平、更高质量、更具活力的人民教育，支撑和服务广州高质量发展大局》的主题报告，全面介绍新时代广州教育高质量发展的探索与实践。
羊城晚报全媒体记者 蒋隽12月26日，在广州“拼经济稳增长·民生服务”新闻发布会上，广州市教育局副局长陈学明透露，2025年，广州将力争再新增普通高中学位1万个。这1万个学位，可能增加在哪儿？预计主要为新校“增量”、老校“挖潜”、综合高中扩招。
12月26日，广州市新闻办召开“拼经济稳增长·民生服务”新闻发布会。会上，广州市教育局副局长陈学明介绍，2024年广州高中学位新增普通高中学位10107个，为近五年之最，明年学位供给将再提速，力争再新增普通高中学位1万个，最大限度满足广大市民对优质高中学位的需求。
12月26日，在广州“拼经济稳增长·民生服务”新闻发布会上，广州市教育局副局长陈学明透露，2025年，广州将力争再新增普通高中学位1万个。这1万个学位预计主要来源于：新校“增量”、老校“挖潜”、综合高中扩招。
3月19日晚，东莞市教育局发布《东莞市2025年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作意见》（以下简称“中考招生工作意见”），对2025年中考招生工作进行部署。东莞市教育局表示，今年中考招生政策总体保持稳定，局部进行优化调整，预计普通高中录取率与上年基本持平。
12月26日，在广州市“拼经济稳增长·民生服务”新闻发布会上，广州市教育局副局长陈学明透露，今年广州普通高中学位增量超过了1万个，2025年，广州将力争再新增普通高中学位1万个，最大限度满足广大市民对优质高中学位的需求。
2024年，广州市下达普高招生计划80416个，同比净增10107个；在5个区的5所公办中职学校开展综合高中试点，首批招生1100人。2025年，广州力争再新增普通高中学位1万个。“新学校的设备先进，环境优美。每次心情低落的时候，我都会到校园内的问渠亭去散步。
东莞教育领域近期迎来一项重要探索——积极筹建综合高中。近日，东莞教育局对外首次提及推动设立综合高中，标志着东莞教育正在向更加多元化、个性化的方向发展。南都记者了解到，目前，东莞综合高中处于前期筹建阶段，推进方式或是采用学校试点与新建学校相结合。
11月1日，广州市教育局在官网公示2023至2024学年广州市中等职业学校“强内涵、创优质”办学质量评价结果。相比去年，广州29所参与评价的中职学校办学质量继续上升，但呈现“两极分化”的局面。7所学校低于60分，其中3所为公办，4所为民办。
2月13日是广州市中小学春季开学的日子，也是中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）后，迎来的首个新学期。这个新学期会有哪些新变化？中小学教育发展的趋势会怎样？
11月17至18日，在中共广州市委金融办指导下，由中国人民大学财政金融学院和广州金融发展服务中心共同主办、金融图书“金羊奖”提供学术支持的“金融素养提升”系列活动首站在广州正式启动，进一步促进金融素养教育事业高质量发展，助力提升国民金融素养。
2月23日，广州市教育局公布2024年度中等职业教育质量报告。报告显示，与前一年度相比，2024年度广州市中职学校生均占地面积提高约47%，办学条件明显提升。根据国家、省、市对职业学校办学条件达标工程的目标要求，到2025年底，广州市职业学校办学条件达标率应不低于90%。
