来源：【四川日报-川观新闻】川观新闻记者 钟帆早期培养是造就拔尖创新人才的基础工程。6月21日，《成都石室中学拔尖创新人才早期培养方案》（以下简称《方案》）正式发布。根据《方案》，该校将聚焦培根铸魂、启智润心和创新驱动三个维度，培养有家国情怀与世界格局的未来领军人才。
共同培养高素质、专业化、创新型的教师队伍，为长沙铁路第一中学个性化定制拔尖创新人才培养方案……4月28日，长沙市第一中学（以下简称“长沙市一中”）与长沙铁路第一中学（以下简称“长铁一中”）合作联盟签约仪式在长铁一中举行。
2月29日，浦东新区与高校合作共建发布会举行。会上，《浦东新区优质高中与国内一流大学联合培养数理拔尖创新人才三年行动方案（试行）》启动，标志着区校合作开启新的篇章。浦东新区与高校合作共建始于1993年。
全媒体记者 杨斯涵 黄京 “拔尖创新人才培养”是教育强国建设的重中之重，也是湖南加快建设教育强省的重要路径。近年来，拔尖创新人才的选拔与培养已逐渐向基础教育阶段延伸。 记者发现，在湖南，越来越多的学校注重挖掘并培养学生的创新潜质，提升创新素养，为他们今后成为拔尖之才打下深厚基础。
新学期新起点新征程，佛山新组建的市直属公办高中——佛山市高级中学（原高明区第一中学）有什么样的发展现象值得关注？9月2日，佛山市高级中学以“立足升格新起点 开拓进取谱新篇”为主题举办2024-2025学年开学典礼，典礼现场该校校长黄建伟发表讲话，校党委书记谢善维上“开学第一课”。
9月份，不少济南学子在全国物理、化学等学科竞赛中载誉而归。近年来，在五大学科竞赛中，济南学子不断登顶国际奥赛，为国家队争金夺银。拔尖创新人才培养，关系着国家的未来发展与核心竞争力，从基础教育入手，济南也在不断探索着拔尖人才培养的机制。
在今年两会上，全国人大代表、复旦大学校长金力提到一个现象——根据复旦大学高等教育研究所的跟踪研究，对比2017年与2023年两次全国一流大学拔尖学生调查结果，发现“希望成为专家”的拔尖学生比例有所下降，认为学习动力源自“探索事物和知识的兴趣”的学生占比也有所下降。
封面新闻记者 周丽梅 实习生罗湘 孙靖凯党的二十大报告提出，着力造就拔尖创新人才。在基础教育阶段，如何培养造就拔尖创新人才？近日，四川省简阳中学副校长苏俊清接受封面新闻记者采访时表示，创新人才要提早发现、提早培养，不同的孩子要有不同的教育，通过制定个性化培养方案的方式因材施教。
在当前的高等教育环境下，拔尖创新人才培养已经成为了各高校关注的重要问题。随着社会的不断进步和发展，科技和经济的发展也越来越多地需要具备高水平的专业技能和创新能力的人才。因此，高校拔尖创新人才培养成为了一个迫切而重要的任务。目前，我国高校拔尖创新人才培养已经取得了一定的成效。
来源：光明日报 加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，不断提升原始创新能力和人才培养质量，是教育强国建设的重要内容。为提高基础学科人才培养质量，2020年起我国开始实行“强基计划”，培养基础学科拔尖创新人才。
11月20日，作为深圳在拔尖创新人才培养方面突出的深圳市第二实验学校党委副书记、校长张克江，受邀参加教育家期刊社线上圆桌论坛，与来自北京市、江苏省、福建省、广东省、成都市等全国各地优秀的学校掌舵人一起，围绕拔尖创新人才培养进行主题讨论。
来源：【中国教育新闻网】内蒙古自治区呼和浩特市第十二中学举办趣味运动嘉年华活动。丁根厚 摄■以高质量办学推动教育强国建设 本期关注：拔尖创新人才早期培养●卓越的学校教育不是“知识追逐儿童”，而是“儿童追求知识”。
集结高校与中学专家力量，探索初高中学段拔尖创新人才贯通培养，5月9日，“拔尖创新人才的早期发现与贯通培养论坛暨圆桌会议”在宝山区青少年活动中心举行。来自教育相关领域的专家、教授及上海70余所初中校长共聚一堂，围绕论坛主题，探讨并分享实践案例和研究成果。
