教材分析:《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及原因,是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关,最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法,赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。
视频|一场城乡学校间的“牵手”下午4时,连江口中心小学录播室内,老师们从第一排桌椅一直坐到后墙根。他们在等待一堂特殊的课程开讲。去年12月,马翠微副校长工作室在连江口中心小学成立。工作室分语数英三个科组,有18名成员,成员之间分工合作,开展教学研讨活动。