来源：【中国教育报】“把6看成了8，小数点点少了，写少了运算符号，把答案B写成了D，写数字10，写了1却忘了0”......数学中出现的“马虎”会经常发生在孩子身上。其实，像这样的情况，在小学阶段的孩子，特别是小学低年级的孩子，特别常见。
【来源：岳阳晚报】本报记者 黄诚成 见习记者 方芳“把6看成了8”“把答案B写成了D”“写数字10，写了1却忘了0”……近日，岳阳市各学校进行期中测试，家长群里热闹非凡，讨论最多的是孩子学习过程中的马虎现象。这一问题不仅困扰着众多家长，也成了教师们关心的点。
“把6看成了8，小数点点少了，写少了运算符号，把答案B写成了D，写数字10，写了1却忘了0”......数学中出现的“马虎”会经常发生在孩子身上。其实，像这样的情况，在小学阶段的孩子，特别是小学低年级的孩子，特别常见。孩子不专注、粗心的行为背后，真正原因到底是什么呢？
经常听到家长抱怨孩子马虎：——我那孩子怎么那么马虎，明明是“3”眼看着他抄成了“5”；——我那孩子更厉害，眼睛紧盯着书上的“+”号，手上就是写“一”号；——瞧瞧我们那小子作业上的字，不是多一横就是少一点；——我那还是女孩子那，也马虎，上学总是丢三落四，不是忘带书，就是忘带本，还得
中新网北京6月1日电(韦香惠)“一看就会，一做就错”的现象在孩子学习和做作业过程中普遍存在，许多家长称之为孩子马虎。“马虎是个筐，什么都能往里装，但是这么普遍的现象却从未被科学对待过。” 青少年心理专家宋少卫表示，马虎的现象背后实际上是反映了孩子在大脑中构建的学习系统出现了问题。
鲁网12月14日讯 学习成绩差、学习效率低、上课不专心……青岛妇女儿童医院心理科学习困难门诊正在候诊的妈妈们感慨：“原来孩子学习不好，也许真是一种病！”从进入诊室时，心理科医生就注意到了7岁的童童（化名）。童童坐在凳子上来回晃动，说话时胆小拘谨、断断续续不流畅。
