自1996年创办以来，肥东县特殊教育学校在党和政府的重视和关怀下，坚持以“一切为了特殊孩子的发展”为宗旨，努力办人民满意的特殊教育，先后被评为合肥市师德先进集体、合肥市绿色学校、合肥市平安校园、合肥市文明校园、合肥市教育系统先进集体、合肥市三八红旗集体等。
大众网记者 周琛 通讯员 张婧 菏泽报道为提高幼儿的语言能力，营造良好的语言氛围，培养幼儿语言表达的自信心，9月27日，菏泽市特殊教育中心开展学生语言表达能力评比活动。本次活动主要针对学校康复部的学生，教师们根据孩子的特点以及现阶段康复的情况，设计了一系列的活动项目。
来源：【湛江日报-湛江新闻网】近日，在湛江市特殊教育学校，来自湛江市锦绣华景幼儿园的健听儿童与该校学前听障儿童进行了一场融合活动。活动中，孩子们互动合作，共同成长进步。近三年来，湛江市特殊教育学校重视幼儿语言康复教学，积极举办普特融合教育活动，累计开展语言康复相关活动30余场。
师者擎灯，育梦成光。在我们的身边有这样一群人，他们或年轻爽朗，或老骥伏枥，站立在三尺讲台上，日复一日，年复一年，教书育人，默默耕耘，用自己的选择向世人传递着持久绵长的温暖与力量。他们，是人民教师；他们，在平凡中铸就伟大。
每一个新发音都打开新世界刘玲琍耕耘特教讲台33年教会听障孩子开口说话刘玲琍让孩子感受正确发音。 通讯员 摄 每个人都有咿呀学语的童年，教会自己说话的，通常都是我们人生当中最重要的人，爸爸、妈妈，或是亲人。
原标题：学前融合教育拓展特殊儿童美好未来中国甘肃网4月11日讯据嘉峪关日报报道 （记者 徐霏） 提高残疾儿童义务教育水平，加快发展非义务教育阶段特殊教育，已被写入2021年国务院印发的《“十四五”残疾人保障和发展规划》。
作者：尹静（北京交通大学语言与传播学院教授）中国是世界文明古国，也是教育大国，中华民族历来具有重视特殊教育和扶弱助残的优良传统。传统文化中的“大同”“位育”“性善”“仁爱”“兼爱”“宽疾”“恻隐之心”和“废疾皆有所养”等思想，为特殊教育的开展提供了哲学、社会学和生态学的基础。
在语言学的广阔天地中，手语研究曾是一片未被充分开垦的土地。上海大学文学院教授倪兰，是中国大陆培养的第一位“手语语言学”方向博士。谈到自己当年选择手语方向时，她仍忍不住感慨，“往前推二十年，语言学界几乎无人涉足这一领域”。20年后的今天，这个领域的研究发生了不小的改变。
中新网衡阳7月31日电 题：“特殊园丁”刘玲琍的“三心法”与成就感记者 鲁毅“刘老师，我成为预备党员了。”前不久，收到学生发来的这条微信，刘玲琍开心不已。她立即回复消息点赞，并鼓励对方要尽力把工作做好。刘玲琍帮助学生进行语言康复训练。
