来源：【上游新闻-重庆晨报】为全面提升教师课程思政教学能力，今（14）日，重庆市中小学“落实立德树人 坚持课程思政”创新研讨会在大渡口区政府举行，来自北京、南京、重庆等地的专家及中小学校长代表齐聚一堂，围绕中小学老师如何上好思政课展开研讨交流。
红网时刻张家界3月29日讯（通讯员 张祎 周媛）为构建核心素养导向的课堂教学，形成学科育人的实践性课堂，提升全区小学思政教师的专业素养，3月28日，永定区小学思政课决赛在永定小学进行激烈角逐，全区中小学共52支代表队参加本次竞赛活动。
来源：【华声在线】马娟核心素养是我国教育改革的重要目标之一，强调培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，要加强中小学德育工作，突出思想政治教育，培养学生的政治认同、社会责任感、创新精神和实践能力。
来源：【长沙晚报网】长沙晚报掌上长沙5月11日讯（通讯员 李莎 邵柱）近日，以“真实体验与课堂实践”为主题的2024年雨花区小学思政课现场教学竞赛（第二场）在泰禹小学进行，来自该区各小学的12位小学思政课教师充分展示了雨花小学思政教师团队的教学才华，解锁了思政课教学的“新的打开方
阳光讯（董彦军 记者 梁永飞）为进一步推动落实立德树人根本任务，提升思政课教师素养，扎实推进思政课课堂教学改革，以新思想引领思政课堂教学守正创新，全面推进“双减”落地，提升学生综合素养，近日，西安市灞桥区东李小学开展思政课“大练兵”活动。
日前，市南区教育研究中心率先研究制定《市南区中小学道德与法治“金课”评价指标》 。《指标》从素养目标、教学内容、教学活动、教学素养和学生发展五个方面，细化为18个评价指标，分别赋予相应的分值，使“金课”评价有明确的依据和可操作性。
来源：【中国教育新闻网】■本期关注·建设专职化专业化中小学思政课教师队伍谈及中小学“道德与法治”课教师的专职化问题，客观来讲，部分学校目前尚存编制紧张、专职教师数量不足、教师业务素质相对薄弱等问题，需要下大力气解决。
学校要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，构建党的二十大精神进入“大思政”一体化育人格局，着力构建小学课程思政教育策略体系，做到“育人载体一体化、教师队伍一体化、实践基地一体化”，积极探索新时代学校思想政治理论课改革创新，全面推动党的二十大精神“三进”工作，在思政课实践教学中坚持理论性和实践性相统一的原则，发挥课程育人和实践育人的双重功能，不断增强学校思想政治育人的时代性、科学性和实效性，努力形成全员、全程、全方位的“大思政”育人格局。
