文丨文史风导语纸张印刷品的广泛使用，是我国古代的特色，这使其与其他古代文化区分开来。传统上，纸张是在公元2世纪早期发明的，但有证据表明它要早得多。 作为一种比竹子，木头或丝绸更便宜，更方便的材料，纸有助于传播文学和文化，但从帽子到包装，它还用于其他目的。
在江苏省南通市通州区实验小学，有一个古典园林——蕊春园。建校之初，学校创办者孙儆常邀请通城及四乡名流云聚园中，吟诗作对，畅谈阅读体会。百年岁月流转，书香文脉传承。20世纪80年代初，学校的孩子就爱在园中读书。
浙江省湖州市地处“江南腹心”，是中华文明的“江南源流”，拥有丰富的非物质文化遗产。辑里湖丝、三道茶、湖笔、雕版印刻、古法造纸……这些“最江南”的文化瑰宝为学校提供了多样化的课程资源。湖州的古法手工造纸技艺被列入第四批浙江省非物质文化遗产名录。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。
陶行知先生提出“教学做合一”的教育理念，认为“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学”。那么，如何将教学做有机统一起来呢？我校尝试以纸为媒介，将文学知识、历史知识和科学知识有机融合，形成从课堂到生活的“四通八达”的育人思路。
