一周热话题日前，上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立“空间与数学学习困难门诊”的消息引发热议。有网友认为，这是部分家长为教育焦虑交的“智商税”，也有网友认为，通过门诊科学治疗可以有效解决学习中的困难。“空间与数学学习困难门诊”到底看的是什么病？
随着本学期进入尾声，不少大学生顺利完成了学习、通过了考试，拿到了自己的成绩单。近日，有高校将学生各科成绩单寄给家长，当网友“晒”出这些成绩单，立即引发了广泛讨论。对于已经步入成年阶段的大学生而言，“给家长寄成绩单”还有必要吗？是否算一种有效且良好的沟通方式？
渭南日报 记者 姚佩 “亲爱的爸爸：您好！我的字写得更工整了，数学成绩也提高了很多。老师和同学都很关心照顾我，我很开心……”近日，在华州区城关小学开展的关爱留守儿童主题活动中，学生小晨（化名）给父亲写了一封家信，分享自己学习生活中的点点滴滴。
极目新闻记者 邹浩通讯员 张宏坤为深入开展主题教育，加强家校沟通，促进家校共育，华中农业大学化学学院组织学院领导干部、辅导员、班主任等开展暑期家访工作，以线上线下相结合的方式，对家庭经济困难、学业困难、心理困难、就业困难以及在其他方面需要关注的55名学生进行了访问。
为实现学校教育和家庭教育的有效衔接，促进家校合作， 9月6日，芝罘区潇翔小学党支部书记、校长王琼走进一年级新生家庭，关心学生成长，缓解家长焦虑。王琼与一年级四班班主任毕晓飞、副班主任李慧一起，来到了新生家中，与学生及家长促膝长谈，了解学生的家庭状况和成长环境。
中国网讯 为促进学校教育和家庭教育的有效衔接，切实做好需要重点关注的学生帮扶工作，筑牢学生安全防护网，11月6日-19日，宜宾市江安县汉安初级中学校组织开展为期2周的“班主任+”百师关爱活动，即“班主任+学校行政+党员教师+学科教师”的学生家访关爱活动，形成教育合力，共同助力学生
校家社合育是三个教育系统之间相互支持、相互配合、共同完成育人使命的过程。乡村校家社合育是要在乡村场域的环境中，以乡村学生为关注对象，以育人为根本目的，以联动为主线，以活动为方式，以平台为载体，校家社发挥各自优势，功能互补，共建互动机制，共同促进乡村学生健康成长。
