思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。北京师范大学马克思主义学院深刻把握思政教育在促进学生理想信念、道德认知、家国情怀、社会责任等方面发展的重要作用，不断创新“大思政课”育人模式，提升思政课实践教育教学效果，充分落实立德树人根本任务，取得良好成效。
不久前印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出，“大力推进思政课教学方法改革，提升思政课教师信息化能力素养，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中应用，建设一批国家级虚拟仿真思政课体验教学中心。”
多年来，辽宁工业大学马克思主义学院牢记立德树人根本任务，立足锦州“四地”红色文化的地域特点、“建立在辽沈战役配水池战斗遗址上大学”的校情和工科学情，持续推进思政课内涵式发展。锚定思政课的核心任务和育人目标学院坚持党的领导，加强党的创新理论教育教学和研究阐释。
[摘 要]本文以教育部高等教育教学评估中心编制的《普通高等学校本科教学工作审核评估工作指南》对课堂教学效果的基本要求为框架，构建了思想政治理论课教学方法运用效果评价模型，对主要教学方法在思政课中的运用效果进行了测评比较，对提升高校思政课教学方法运用效果提出了意见建议。
积极心理学作为培养人积极品质、关注人健康幸福与和谐发展的科学，与高校思政课（以下简称“思政课”）具有异曲同工的育人目标。在思政课教学中融入积极心理学的理念和方法，可有效增强思政课的趣味性、体验感，提升学生的学习主动性。
伴随着不断深入的高校教学改革，各种新型教学方式在高校教学中得以广泛应用。高校思政课程教学生活化是针对思政教学领域中的一种新型教学模式，其能够充分保障思政教学效率，提升学生思想意识，培养学生的综合素养，提高教学质量。
习近平总书记指出，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。我们要大力推动“大思政课”建设，努力将思政小课堂与社会大课堂结合起来，推动学生更好地了解国情民情，坚定理想信念，拓展全面育人新格局。
随着新时代高等教育改革的不断深入，应用型大学建设已成为地方高校深化改革、转型发展的必然选择和主攻方向。培养高素质应用型人才是应用型大学创新办学理念、促进教育教学改革、优化人才培养体系的首要任务，需要思想政治理论课与各学科专业协同发力、共同推进。
■学习贯彻全国教育大会精神新思想引领新征程，连日来，全国广大思政课教师认真学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话和全国教育大会精神。大家表示，将牢记嘱托，紧紧围绕立德树人根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为教育强国建设贡献力量。
新时代大中小学思政课一体化建设要把握四个要点，即从统筹系统、落实系统、保障系统把握系统性，从育人目标、课程内容、教师队伍把握规律性，从课内实践元素、课外实践资源、数字赋能实践教学转型把握实践性，从课程思政同向同行、日常思政同频共振、综合评价目标牵引把握有效性，不断深化各学段思政课内涵建设，帮助学生实现全面可持续发展。
守正创新推动思政课建设内涵式发展，加强教学方法创新是重要方面。我们要坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，创新教学方法，把道理讲深讲透讲活，更好调动广大学生的积极性和主动性，推动党的创新理论最新成果入脑入心。
