前天，杭州文海实验学校初三（6）班的班主任李小军老师在他的公众号“炳翰轩”里发了一篇文章，说他经过多年摸索，找到了自认为最科学合理的给学生排座位的方法。为排座位，画了不少图李老师是语文老师，可是，为了学生的座位问题，这些年来，他画了不少图纸。
感谢您关注中国教育报官方微信！如果您尚未关注，请点击标题下方的“中国教育报”关注我们马上又要开学了，给学生们排座位又成了老师们的一大难题。偌大的教室里，桌椅该怎么排放呢？怎样的排座位模式才能提高学习效率呢？按身高？按学号？按成绩？还是有其他标准？
开学之初，教室里的桌椅摆放总像一盘等待破解的棋局。美国教育研究协会2022年的数据显示，科学排位能使课堂互动效率提升37%，纪律问题减少52%。这不是简单的空间分配，而是构建学习生态的微型社会实验。很多班主任觉得排座次是一件很麻烦的事情，往往需要花很多时间和精力。
每到开学季，尤其是小学和初中入学季，许多家长都要为孩子的座位而焦虑，因为在家长圈里有这样一个传说:教室里的座位是分区的，有学霸区、休闲区、避暑区、养老区等，班主任按学生的学习成绩安排座位，对调皮学生则安排讲台旁边的隔离区…
