教师应对低分区策略

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特级教师杨永厚：实现区域教育高质量发展的战略性对策
区域教育实现高质量发展，已成为新时代基础教育改革发展中的核心战略性课题任务。要实现区域教育高质量发展，在从决策到实践的全链条、全程域中，必须坚持实施发展的“五大策略”。
陕派教育
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“双减”背景下教师的担当提升对策探究
摘要:“双减”《意见》对教师的行为提出明确要求，教师需要接受安排履行自身的职责，没有达到要求或违反要求就会受到处罚;遵照要求参与“双减”就会在考核、评价、绩效等方面得到一定回报。
夏唯寂
质量分析思得失凝心聚力再起航——灞桥区三殿中心小学语文组召开期末质量分析及提升策略研讨会
阳光讯（记者张允铎通讯员董天云）3月6日，西安市灞桥区三殿中心小学召开语文期末质量分析研讨会。全体语文教师围绕上学期期末检测数据,通过“问题溯源-策略共研一行动落地”三环节展开深度研讨。
阳光报
早读课、自习课、复习课、习题课、试卷讲评课的46条禁忌
背得快的学优生没事干，白白浪费时间。缺少对学困生单独领读，学困生不会读，背诵无法进行。墙上缺少语文、英语日、周、月背诵过关累积考核表。
光明社教育家
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