（本文选自《县中的孩子》一书“第一章 被抽空的县中”，题为编者自拟）中国的基础教育管理体制改革在改革开放以来的40余年中一直因应基层教育的现实问题不断做调整， 采取了一条将地方财税制度作为基本前提、利用政府条块分割的行政组织制度所决定的组织资源， 逐步推进、融合市场所释放的自由活
昨日下午，在顺昌县仁寿中学办公室内，来自洋墩中学的英语老师李妙楠正专心批改作业。新学期，她成为仁寿中学的任教老师。洋墩中学的老师，为何在仁寿中学任教？“很多学生进城了，乡镇学生数量不断减少，今年洋墩中学的学生数量仅有144人，但教师却有27人，存在比较明显的教师富余情况。
记者4月7日获悉，江西省教育厅、省委编办、省财政厅、省人社厅日前联合印发《关于推进义务教育学校教师“县管校聘”管理体制改革的指导意见》，明确在全省实施义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，优化师资均衡配置、提升人事管理效能，着力实现教师由“学校人”向“系统人”转变。
怀远县雁湖学校举行少先队新队员入队仪式。学校供图■学习贯彻全国教育大会精神·教育强国建设调研行建设教育强国，离不开乡村教育的高质量发展。习近平总书记在全国教育大会上强调，优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。
来源：【昆明日报-掌上春城】掌上春城讯 近日，云南省教育厅印发通知，明确进一步做好义务教育教师交流轮岗工作有关事项，深化全省义务教育教师“县管校聘”改革，实现县域内义务教育学校教师管理、流动、聘用、退出工作的制度化、常态化，促进义务教育优质均衡发展。
作者：杨文杰（华东师范大学教育管理学系副教授）；范国睿（华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员）教育改革是一个不断变革、创新和发展的过程。75年来，中国教育治理深化变革，探索出符合中国教育国情、针对中国实践问题、体现中国智慧的教育治理现代化模式、路径和经验。
来源：云南发布 近日，云南省教育厅印发通知，明确进一步做好义务教育教师交流轮岗工作有关事项，深化全省义务教育教师“县管校聘”改革，实现县域内义务教育学校教师管理、流动、聘用、退出工作的制度化、常态化，促进义务教育优质均衡发展。
近日，云南省教育厅印发通知，明确进一步做好义务教育教师交流轮岗工作有关事项，深化全省义务教育教师“县管校聘”改革，实现县域内义务教育学校教师管理、流动、聘用、退出工作的制度化、常态化，促进义务教育优质均衡发展。
“过去没有先例。”去年以来，云浮市打破常规，对包括云浮市邓发纪念中学（下称“邓中”）在内的5所品牌高中管理机制进行大刀阔斧的改革，取消5所品牌学校领导班子行政级别，实行去行政化改革，建立符合云浮实际的学校管理体制。
滨州经济技术开发区宣传和教育局2024年义务教育阶段学校招生入学工作实施方案为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《民办教育促进法》、中央关于“双减”工作和规范民办义务教育发展的有关文件精神，根据《滨州市教育局关于做好2024年全市义务教育阶段学校招生入学工作的通知》（滨教通〔2
九年义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是孩子监护人必须履行的义务，也是各级政府予以保障的基础性、公益性事业。政府各部门、家长、社会和适龄儿童少年都需要熟知应享受的权利和应尽的义务，控辍保学，一个也不能少！Q什么是失学？失学是指从未进入学校就读Q什么是辍学？
