很长一段时间，由于职业教育体系内部衔接不畅，职业教育轨道的学生很难由中职升学到高职，从而造成我国职业教育体系内部的“断头路”局面。为了破解这一局面，不少地区在现代职业教育体系建设方面展开一系列的探索与实践。以分段为特征的中高职衔接项目和以一体为特征的五年制高职即为其中的典型代表。
来源：【中国教育新闻网】■本期关注|五年制高职编者按：构建一体化人才培养体系，是我国现代职业教育体系建设与改革的重要目标。跨越中职和高职两个办学层次，是现代职业教育体系贯通培养的一种模式创新和学制创新，在一体化人才培养方面积累了宝贵的经验。
五年一贯制又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习中专课程，后三年学习大专课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历。
7月6日，省教育考试院发布河南省五年一贯制“3+2”分段制高职招生录取政策解读，对招生对象、志愿填报、录取等进行了解读。问：什么是五年一贯制、“3+2”分段制高职？答：五年一贯制高职（以下简称“五年制”）学制5年。考生在高职（高专）院校连续就读5年，毕业颁发专科毕业证书。
南都讯记者程小妹实习生刘海琼日前，广东省教育厅公布了2023年广东省高职院校五年一贯制招生计划表，共有12所院校，3800个名额，与去年相比，减少了430个名额。今年的五年一贯制报考从3月17日起正式开始网上预报名。
