近日，四川省2024美育浸润计划——义务教育段音乐学科骨干教师培训跟岗实践活动在乐山市县街小学进行。本次活动分为三个议程：第一环节，由县街小学符月，邓梦伶两位老师献课。第二环节，由两位授课老师阐述各自的课程设计理念与思路。第三环节，由来自全省各地的音乐老师们对两堂课进行评课议课。
新媒体时代的来临，促使高校声乐教学模式开启了创新变革的征程。新媒体技术的广泛应用不仅改变了人们获取信息、沟通交流的方式，也为高校声乐教学提供了更为广阔的发展空间。传统的声乐教学往往受制于时空的限制，而新媒体的介入为学生提供了更加灵活、便捷的学习方式。
苏霍姆林斯基说:“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”目前，音乐鉴赏教育呈现出对音乐艺术作品的肢解式诠释，将学生置放于教育核心之外，淡化了学生作为鉴赏者主体的角色功能，违背了音乐鉴赏教学中学生心理与情感需要的客观规律，使音乐鉴赏魅力无法在教育中体现。
在传统的音乐教学中，教师往往通过口传心授的方式进行教学，重点培养学生的基本音乐技能、艺术欣赏能力以及音乐创作的初步意识。随着AI（人工智能）技术的不断进步，利用现代科技手段增强音乐教育的互动性、个性化以及创新性，已成为当下音乐教育改革的重要议题。AI在音乐教学中能发挥什么作用？
