本着落实“五育并举 全面育人”的目标，西安雁塔铭城小学将《铭城小学赋》和武术动作元素相结合，自主创编了武术操，以此打造特色体育大课间，大力传承和弘扬中华传统武术文化，培养了同学们良好的心理素质和身体素质，达到以武养德、以武励志的目的。
新华社重庆5月31日电（记者伍鲲鹏）在教学楼间简易的击剑场地，十岁的蒋昕田在击败了对手后仔细听着教练的建议，思考着今年要卫冕全国冠军还需要在哪些方面提升自己。“我最崇拜的运动员是孙一文，她真的太酷了，以后我也想像她一样站上奥运会的舞台。”蒋昕田说。
摘要：本论文旨在探讨五育融合视域下“美育+”跨学科学习的实践意义、现状、策略与案例。通过分析五育融合与美育的内涵关联，阐述“美育+”跨学科学习对学生全面发展的重要性。研究发现当前在实践中存在学科间协同不足、教师跨学科素养欠缺等问题。
省人大代表郑艳霞：以体育促进五育融合，促进学生综合素质提升_大武汉长江日报大武汉客户端1月19日讯（记者刘克取）“体育课程应摆脱传统模式的束缚，深度融合德育、智育、美育和劳动教育，全方位促进学生的身心发展。
红网时刻新闻12月11日讯为贯彻落实党的二十大关于办好人民满意的教育，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人，加快建设高质量教育体系的精神，推进三全育人、五育融合，切实推进体育课程思政建设，最大限度发挥体育课程的育人功能，促使体育课程与思政课程同向同行，12月10日，由湖南省职业技能培训协会主办，长沙师范学院、湖南农业大学共同承办的“新时代体育课程思政高质量建设研讨会”在长沙师范学院举行。
近日，有媒体报道北京市以体育评价改革为切入点、以身心健康为突破口，促进“五育”融合和基础教育高质量发展的举措。这是对国家教育政策的积极落实，值得关注借鉴。教育部部署的2024年教育工作重点任务中强调以身心健康为突破点强化“五育”并举。具体如何践行，以下几点值得关注。
“五育并举”在高校体育教学中的筑基作用、意义及策略研究随着社会的进步和教育观念的转变，高校体育教学越来越注重学生的全面发展和多元能力培养。在这一背景下，“五育并举”理念应运而生，强调培养学生的德育、智育、体育、美育和劳动育的全面素质。
立德树人是教育的根本任务，面对新时代育人目标的要求，“五育并举”理念为学生全面发展提供了科学指引。然而，传统教育管理往往存在单一育人模式，难以满足学生多元化成长需求。文章围绕五育并举理念展开研究，进一步探讨学生教育管理中的五育并举实践策略，旨在为全面育人提供有效参考。
“妈妈为让女儿长高每天逼其跳绳3000个，最终导致孩子患上胫骨结节骨骺炎”，登上微博热搜。医学权威杂志《柳叶刀》上一篇研究报告指出，中国19岁男性平均身高达到了175.7厘米，女性达到163.5厘米，位列东亚第一。
中国网讯 近日，成都市武侯区第五区域小组研训活动在成都市武侯区第三幼儿园举行。活动以《五育融合视域下户外混龄游戏实施的实践研究——以户外混龄体育游戏为例》为主题进行了深入研讨。武侯区第三幼儿园副园长吴蓉致欢迎辞，介绍了幼儿园从五育融合视域下开展的实践研究。
■身心健康是青少年全面发展的基石■在这个快速发展的时代，身心健康不仅是学生当下成长的需要，更是他们未来走向社会，面对各种挑战的底气所在促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大议题。
身心健康是个体实现全面发展和终身成长的重要基础。在系统推进“五育融合”的教育实践中，体育不仅能促进学生体魄强健，更在塑造健全人格、培育奋斗精神和增强社会适应能力等方面发挥着独特而深远的育人价值，成为推进素质教育不可或缺的重要支撑。
青少年的身心健康与全面发展是国家教育改革的关键目标。然而，从当前学生的健康成长态势来看，我们仍面临着一些挑战。学生的体质健康情况令人担忧。尽管近10年来，学生的身高、体重和胸围等指标有所增长，但耐力、速度、力量等身体素质指标下降的趋势依然存在。
