风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。在美丽的初秋季节，一半清凉，一半炽热，一半回望，一半向往。为提高学校校本研修方案质量，发挥方案指导研修的功能，9月21日，浙江省衢州市龙游县教师进修学校开展了中小学、幼儿园校本研修负责人方案设计能力提升培训。
来源：【华声在线】华声在线9月20日讯(通讯员 郭丞盼 谢鑫 高红红)由郴州市教育局主办、全国中小学教师继续教育网组织实施的“国培计划(2024)”——郴州市农村幼儿园园本研修能力提升自主选学试点研修班(A1003)9月18日在长沙开班。
“教师改变 课堂改变 学校改变——基于课堂变革的中小学主题式校本研修创新实践”微论坛侧记为深入学习贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会和全国教育大会精神，更好地服务基础教育高质量发展，助力教育强国建设，中国教育学会于2024年11月30日至12月1日在天津市举办“第四届中国基
□严莉（天心区教育局白沙翡丽郡幼儿园园长）随着现代信息技术的飞速发展，信息化已经渗透到教育的各个领域，深刻影响着幼儿教育的发展走向。面对日新月异的信息化环境，幼儿教师迫切需要更新教育理念，提升信息素养，创新保教方式，以适应时代发展需求。
《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出：推动各地各校建立自下而上的教研机制，问需于校、问需于师，常态化有效开展区域教研和校本教研。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求“健全以校为本的教学研究制度，建立平等互助的教学研究共同体，营造民主、开放、共享的教学研究文化”。
