来源：【中国教师报】在科技高速发展的信息化时代，小学语文教学手段和方式不断改进，加强语文课堂教学，需要特别注重转变教学模式，优化教学结构。小学语文教学实践主要是对教学的反馈巩固练习，教师在多媒体融合教学中要做到三个结合，提高学习效率。结合学生注意力和思维力。
“这样上课太有意思了！”近日，蜀山区“基于学科课例实践，探索跨学科主题融合”研讨观摩活动在合肥市振兴小学举办，不少学生在公开课现场玩“嗨”了。蜀山区“基于学科课例实践，探索跨学科主题融合”研讨观摩活动现场。
荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 通讯员李季、熊叶念、张湘萍）一节课有两名老师上课？这个消息很快在武汉市武昌区柴林小学家长群中引起讨论：两个老师怎么上课？哪些课能上双师？授课效果怎么保证？家长们议论纷纷，对这一新颖教学方式的效果很是关心。
■聚焦融合教育·教学策略广州市黄埔区会元学校是广东省特殊教育教研基地项目学校，在这里，融合教育不仅是一项政策的践行，更是一次心灵的触碰与成长的共鸣。对于那些孤独症、多动症等特需孩子来说，会元学校成为他们融入社会、绽放光彩的起点。
【来源：南京日报】“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？”科普小诗《植物妈妈有办法》激发了孩子们对于植物种子传播方式的无限好奇，陶园里的花草树木又是如何传播种子的呢？
来源：人民日报 “同学们，今天我们又来到熟悉的运河畔，运河滋润着扬州的繁华。闭上眼睛，让我们想象一下1000多年前的场景……”最近，江苏省扬州市运河三湾公园，来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生，正在这里上一节主题为“文化寻根，运河与古琴的交响”的运河思政融合课。
