在这个科技与教育紧密相连的时代，鹤山市温雷英名教师工作室的部分成员于2024年5月19日参与了一场别开生面的研讨会——“人工智能赋能数学项目式学习研讨会”。该研讨会由北京师范大学大中小数学国家教材建设重点研究基地、腾讯微信主办，广州市第九十七中承办。
新学期伊始，不少同学发现，学校里的“含AI量”显著提升。人工智能已融入学校教学全链条，从课前预习、课堂上的融媒体展示，到课后作业设计，处处都有AI的“教学思路”。对人类教师而言，AI已成为得力“同事”。
2024年10月，山东省教育厅印发《进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施》中明确要提升课堂质效。改变传统的课堂教学方式和学生学习方式。尊重学生主体地位，注重情境式、启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、合作交流，提升学生发现问题和解决问题的能力。
来源：中国教育报 时下已进入信息技术时代，人类历史已经迈入智能化、数字化的新纪元。目前风靡全球的AIGC（生成式人工智能），已具备一定的分析、比较、判断能力，这无疑对人的智慧、情感、批判性和创造性思维能力提出了更高要求。
长沙晚报掌上长沙12月19日讯（全媒体记者 范宏欢）近日，在岳麓一小北津城学校胡采薇老师的《坐井观天》语文课堂上，孩子们捧着手中的学习机声情并茂、绘声绘色地朗读起来。“AI的带读能让孩子们学到不同角色的朗读技巧，这对他们理解人物情感、体会寓言道理起到立竿见影的作用。”胡老师说。
DeepSeek、豆包、讯飞星火、AI办公助手……当AI软件如雨后春笋般出现在人们的视野，嗅觉灵敏的学校管理者会第一时间接触学习，甚至将其广泛应用于教育教学及行政管理方面。江西省丰城市教体局于2024年底组织义务教育阶段学校书记、校长参加教育数字化转型及人工智能生成技术培训。
参考消息网11月24日报道 据英国《新科学家》周刊网站11月19日报道，一种寻找非直观数学模式的人工智能（AI）工具似乎能够解决各种各样的数学问题，包括几十年来一直没取得进展的一些问题。尽管AI模型在一些具体数学问题上取得了些许成功，但通常很难解决困扰人类的数学问题。
“AI时代大学数学教育教学的创新与发展如何推动？”近日，教育部面向能源相关专业的大学数学课程群虚拟教研室建设研讨会暨大学数学课程教学改革与知识图谱建设研讨会在山东科技大学召开。会议由教育部大学数学课程群虚拟教研室主办，山东科技大学承办，高等教育出版社协办。
