来源：【中国教育报】传统的小学英语教学往往侧重于对知识的传授而忽略了学生实际语言运用能力的培养，难以激发学生的学习热情，也无法有效培养学生的全球视野与家国情怀。“单元整体教学”理念为小学英语教学解决现存问题提供了有效思路。以单元统整搭建系统教学架构精准定位单元主题与目标。
3月14日下午，合肥市莲花小学英语组开展了小学英语跨学科教学主题教研活动，本次活动由英语组长张丽君老师主持，教研组及课题组全体教师参与活动。首先由课题负责人赵贞霞老师做了题为《小学英语与科学跨学科融合教学的策略》的专题讲座。
然后，用一个“_， can you jump/swim/fly?”引导孩子一个个回答，并得出“Yes， I can.”“No， I cannot.”的句型，并用chant形式引导孩子集体运动，“Jump jump jump I can jump;Run run run I can run;Swim swim swim I cannot swim.”推进孩子们的语言步步生成;
为了贯彻新课标理念，进一步落实立德树人根本任务，落实新课标对跨学科主题学习活动的要求，全面深化小学英语课堂教学改革，充分发挥跨学科在个性化培育学生素养方面的优势，聚焦跨学科深度融合的实践与探索，提高英语教师的教学素养，近日，贵阳市初中英语带头人工作站以“交流启迪智慧 聚力驱动发展
中国教育新闻网讯（记者 焦小新）5月12日，北师大版小学英语新教材教学研讨会在天津举行。活动由北京师范大学基础教育教材编委会、北师大版小学英语教材编写组和北京师范大学出版集团联合举办，来自全国各地的教研员和骨干教师受邀参会。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐德明）近日，由天津市教科院课程教学研究中心、北京教科院基础教育教学研究中心、河北省教科院小学教育研究室和天津教育出版社联合主办，天津市滨海新区教体局承办的京津冀（雄）青年教师教学研讨会暨主题丛视域下小学英语跨学科主题学习设计与实施展示交流活动
■跨学科主题学习·学科指导《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，应“提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力”。跨学科学习强调对学生社会生活的还原，让学生在解决问题的真实情境中综合运用相关学科知识。
为落实立德树人根本任务,帮助广大教师更好地理解新教材、用好新教材,解决一线师生在使用新教材中的困惑和存在的问题,由安徽省教育科学研究院主办,蚌埠市教育科学研究所承办,蚌山区教育局协办的小学英语三年级人教版英语新教材教学专题研讨活动于2024年12月23日在蚌埠市新城滨湖学校成功举
大小新闻客户端11月15日讯（YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 韩莉丽 贺伟伟摄影报道）为深化山东省基础教育学科教研基地建设，充分发挥芝罘区养正小学作为英语教学教研基地的示范引领与辐射带动作用，11月15日，烟台市小学英语单元整体教学培训暨养正教研基地成果推广活动在金海湾酒店举行。
