7月31日，武汉市光谷实验中学滕斌杰老师像平常一样，将自己刚写好的教育随笔《功夫在平时》发到了班级群里，他结合平时一些检测、练笔、作业中的问题，用一系列的例子告诉孩子们“态度决定命运，习惯成就未来，功夫在平时。
有的孩子一看作业，就产生“太多了，我可完成不了”之类的畏难情绪，然后就拖延、磨蹭、效率低下。遇到这种情况时，家长首先要跟孩子一起对作业内容进行分析、切割，把大的任务变成几个小任务，难度自然就降低了，之后再鼓励孩子一个一个地去完成。
长江日报大武汉客户端11月22日讯（记者向洁 通讯员王雯婷）“不少孩子对数学有畏难情绪。如何才能提高学生学习数学的兴趣，激活学生的数学思维？”近日，在硚口区义烈巷小学，教学副校长李亚玲、教学主任张黎波带领7名数学老师展开一场大讨论。随后，举办一场校园数学学科节的想法应运而生。
本文阅读时间约为五分钟，请务必耐心读完时常有家长抱怨孩子有畏难情绪，具体表现为一见难题马上愁眉不展，几乎想都不想便喊着：“太难了！我不会。”作为父母，我们心急如焚，旁征博引。我们告诉娃困难是纸老虎，你强它就弱，你弱它就强。娃不为所动。
来源：【环球时报健康客户端】允许失败重视过程 分解任务增强信心国家二级心理咨询师 琚金民孩子在成长道路上，难免会遇到各种各样的问题和困难。面对挑战，很多孩子止步不前，逃避、拖延时间或者直接放弃，他们常把“我不行”“我不会”挂在嘴边，无论大人怎么鼓励，都不愿尝试。
一周前，我在门诊接待了一个女孩。她是坐着轮椅进入诊室的。她妈妈一进门就着急地对我说：“医生，我女儿眼睛看不见东西了，做了很多检查都没问题，医生建议看心理科，您快给她看看。”女孩听见她妈妈这样说，把头低了下去。见此，我借机让她妈妈出去一下，想和孩子单独聊聊。
