耐耐老师讲故事《小兔搬南瓜》点上方绿色小喇叭立即收听！耐耐老师语录：故事欣赏小兔搬南瓜今天，小兔妈妈在煮饭发现南瓜没了，叫小兔去搬南瓜，小兔兴高采烈的走了。小兔走了以后兔妈妈才想起来小兔的力气根本就搬不了南瓜，兔妈妈马上开门一看小兔已经走远了。
南山路小学 一年级五班 刘彦宏视频制作：YMG全媒体记者 徐峰给你一个舞台，秀出最棒的自己！烟台日报社大小新闻教育频道“厉害了，我的娃”烟台中小学生“才艺秀”专题，欢迎你来投稿。内容不限，唱歌、舞蹈、表演、朗读、绘画、书法、运动、手工及乐器演奏都可。
一天，小兔子在田里发现一个又大又沉的南瓜。小兔子力气小，搬不动，怎么办？于是，小兔子开动脑筋想了想：我把南瓜立起来，像车轮一样一路滚回家吧，这样更省力也更快。回到家后，兔妈妈看到那个大大的南瓜，又瞧了瞧小兔子，满心好奇地问道：“你究竟是怎么把这个大南瓜搬回来的呢？
小白兔在山上看见一个大南瓜，它想带回家给妈妈吃，可是它怎么也拿不动。这时它看到小熊正骑着自行车从远处往这边走，小白兔灵机一动，想到了一个好办法，南瓜和车轮一样，它可以把南瓜立起来，像滚皮球一样把南瓜滚回家。小兔把南瓜运回家。
小兔子把南瓜滚到了家，妈妈出来迎接他,看到那大大的南瓜，惊讶地说“你是怎么把南瓜运到家里的?小兔子就把前后经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈夸奖道:“你爱动脑筋,善于思考,非常不错！尤其是坚持不懈的精神更加难能可贵！我想，在学习中,我们也要像小兔子那样，积极开动脑筋,认真思考,不知难
来源：【中国教育新闻网】青岛市杭州路小学举行“赏月”主题活动，一名学生在讲述“嫦娥奔月”的故事。语文学习中，我们习惯把“说话的学问”称为“口语交际”。但在学期初的课堂教学中，笔者发现，部分小学生存在不敢说、不会说、说不好等口语交际方面的问题。
摘要：《义务教育语文课程标准（2022 年版）》首次明确提出了义务教育阶段学生应该具备的核心素养，包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面，作为义务教育阶段语文课程的培养目标，思维能力是核心素养重要的组成部分，所以语文教师在教学过程中，应该更加重视运用教学材料对学生进行
近日，重庆两江新区金山学校开展了以“探秘冒险岛”“快来!快来!帮小兔运南瓜 !”“智游金山 喜迎新年”为主题的一二年级上期语文、数学无纸笔测试，进一步贯彻落实“双减”政策，创新多元化评价，让学生在轻松愉快的氛围中展示所学，体验学习的乐趣。
