当前，学生语文基础比较薄弱，生活中缺少汉字学习环境，且家长无法提供足够的学习支持，是“三区三州”语文教师在工作中普遍面临的实际困难。教师不仅要解决语文课程将口语转换为书面语的问题，还要帮助学生实现由少数民族语言到国家通用语言文字思维的转化。
识字、写字教学是小学语文教学的重点，是学生未来发展的重要基础。不管怎样，我在科学教研的路上，会一直坚定、踏实地走下去，不断提高自己的专业素养，和学生一道“教学相长”！作者：刘薇，临渭区渭河小学语文教师。
