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中共福建省委教育工作领导小组近日印发的《关于推进福建“大思政”教育体系建设的若干意见》提出，要强化区域协同的研学实践，全面推进“行见八闽”大思政课研学实践，并面向周边地区中小学生开展专题研学、主题冬夏令营等活动，重点围绕学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，打造一批研学精品路线，推出一批优质教学资源，设立一批实践教学基地，做优一批品牌示范活动。
立足党的百年历史新起点，高校要始终牢记为党育人、为国育才使命，精准把握新时代青年学生的个性特征和成长需求，深入挖掘红色教育的时代内涵，全面推进课程育人、文化育人、社区育人、网络育人和实践育人等多维协同“大思政”育人体系，将党史学习教育融入育人全过程，提升思想政治教育的质效，引导广大青年为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量。
原标题：构建一体化思政教育教学体系习近平总书记指出，“思想政治工作是学校各项工作的生命线”，并强调“推动思想政治工作贯通人才培养体系，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应”。党的二十大报告明确“完善思想政治工作体系”的战略要求。
党的十八大以来，习近平总书记高度重视“大思政课”建设，主持召开全国高校思政工作会议、学校思政课教师座谈会，作出“‘大思政课’我们要善用之”等系列重要指示，为新时代推进“大思政课”建设指明了方向、提供了根本遵循。
习近平总书记强调，“大思政课”我们要善用之。全面推进“大思政课”提质增效，要充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，坚持问题导向，构建“五位一体”的“大思政课”建设体系，解决“大思政课”存在的道理讲得不深、不透、不活等问题，着力培养堪当民族复兴重任的时代新人。
来源：【宁夏日报】思政课实践教学对于全面把握新时代思政课的功能定位，助力高校实现人才培养目标具有重要作用。依托新媒体技术构建“菜单式”思政课实践教学体系，可以破解高校思政课实践教学面临的现实困境，也符合分布式情景认知理论所强调的课程设计要关注活动及交互设计的要求。
高校思想政治工作是立德树人的关键，需要将历史主动精神融入高校立德树人全过程，以高度的历史自觉构建“大课堂”育人体系、以勇毅的历史担当完善“大师资”育人格局、以科学的历史思维构建“大平台”保障体系，在新时代新征程上更好地完成高校立德树人的光荣使命。
本文以上海打造思政课综合改革实验区的实践探索为例，论述“大思政课”核心要义，把握“大思政课”建设的关键要素，从内容体系、课程体系、教学体系、育人力量体系、支持体系建设等方面深入探讨善用“大思政课”的策略方法。
2022年7月，教育部等十部门印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，在阐明时代背景、现实问题和基本原则的基础上，对“大思政课”建设工作进行了全面部署，推出了22条具体举措，明确了落实“大思政课”的工作思路和方法。
为进一步贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，有力发挥共青团在高校学生思想政治工作中的主力军作用，共青团中央、教育部近日联合印发《关于共建高校“大思政”体系 推动高校共青团工作高质量发展的实施意见》，推动共青团全面参与高校思想政治工作体系建设，更好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作者：汪斌（四川师范大学马克思主义学院讲师）“大思政课”意在实现思政小课堂同社会大课堂有机结合，促使思政课更富生命力、更具吸引力、更显引领力，这对形成具有中国特色的思想政治理论课教学体系具有重大意义。当前，围绕“大思政课”开展的理论研究和实践探索不断深化，并取得显著成就。
