11月9日，在贵州省遵义市凤冈县特殊教育学校拍摄的学生们制作的手工艺品。11月9日，贵州省遵义市凤冈县特殊教育学校，一名学生在教室里上课时对着照相机做心形手势。11月9日，在贵州省遵义市凤冈县特殊教育学校，老师带领学生们在操场做游戏。
“小米（化名）在学校状态很好，脸上经常挂着笑容，回答问题积极，还有一群自己的小闺蜜们。”东莞市东城第二小学心理老师王小娴告诉笔者。“让特殊孩子进入普通学校就读，拥有相对正常的学习生活，为其提早融入社会做准备，这就是随班就读的意义所在。
【来源：杭州日报】这几年，融合教育越来越受到社会关注。根据教育部要求，各地政府应为特殊教育学校和开展随班就读的普通学校配足配齐满足需求的教育教学、康复训练等仪器设备和图书。越来越多的特需儿童从特教班走向普通班，从特教学校走向普通学校。
图为范果叶进行讲座。 张林虎 摄中新网呼和浩特3月31日电 题：“世界孤独症日”前探访特殊儿童：让星宝走出孤独中新网记者 张林虎4月2日是第16个“世界孤独症日”，今年的主题是“关爱孤独症儿童，关注与支持孤独症人士的照顾者和专业工作者”，以提高人们对孤独症人士的关注。
《中国自闭症儿童发展报告》显示，中国0-14岁自闭症儿童患者超过200万人。由于公众认知淡薄、专业支持系统缺乏、教育资源不足，很多自闭症儿童的成长和教育，仍被排斥在正常生活之外，患儿家庭在“自救”之路上，走得曲折而艰难。
根据美国疾病监控与预防中心的数据，自闭症发病率呈快速增长。1975年发病率是1/5000，2014年发病率是1/68。以此计算目前中国有超过1000万的自闭症患者，其中，有200万是自闭症儿童。这些孩子需要老师的指导与康复训练，让他们融入到主流社会正常健康的生活。
