立德树人是教育的根本任务，面对新时代育人目标的要求，“五育并举”理念为学生全面发展提供了科学指引。然而，传统教育管理往往存在单一育人模式，难以满足学生多元化成长需求。文章围绕五育并举理念展开研究，进一步探讨学生教育管理中的五育并举实践策略，旨在为全面育人提供有效参考。
“教育就是要育人”“胸中有书，目中有人”“既教文，又教人”……上海市杨浦高级中学名誉校长、人民教育家于漪老师的话，一直铭刻在杨高的校园里，也刻进学校的基因里。教育的本质是什么？一所学校该怎样去育人树人？
立德树人是我们一以贯之的教育理念，高校立身之本在于立德树人，要用好课堂教学这个主渠道，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治课程同向同行，形成协同效应。教师是教育教学的主体，也是立德树人的关键。
小学阶段是一个人内在修养形成的关键时期，德育工作至关重要。语文学科是一门基础性较强的学科，与德育工作存在着密切联系。语文课堂也是“微德育”的主阵地，笔者认为，应通过大育化小、小微大作的理念，将德育工作做实、做精、做深。
