封面新闻记者 周丽梅11月29日-12月1日，由四川省陶行知研究会、四川省教育学会、成都市温江区教育局主办的“素养立意、学本立场——2023四川省第九届初中课堂博览会”在成都市温江区东辰外国语学校举行。
大象新闻记者 李书恒 通讯员 禹玉悦 胡小静/文图《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布确立了数学核心素养在义务教育数学课程中的核心地位，引起了新一轮的教学改革。素养导向下，情境化、结构化、综合化的小学数学命题成为当下课程评价改革的主要方向。
来源：【中国教师报】《义务教育英语课程标准（2022年版）》优化了课程内容结构，强调设立跨学科主题学习活动，带动课程综合化实施。现实生活中的问题往往是综合性的，涉及多学科知识，因此跨学科主题学习活动显得尤为重要。
党的十八大以来，学生发展核心素养更加注重德育的作用，以培养全面发展的人为核心，从文化基础、自主发展、社会参与3个方面着手，不断提升学生的人文情怀，有效提高其创新能力，培养学生的责任担当意识，让学生健康生活、快乐学习。
【来源：西安晚报】在表演课本剧《皇帝的新装》前，同学们针对各自扮演的角色进行小组讨论。如何在新课改背景下的课堂落实“学生核心素养培养”？近年来，西安市一些学校进行了深入探索实践并取得了初步成效。近日，记者走进西安市远东第二中学，看该校如何将核心素养融入“教”与“学”。
阳光讯（罗伊娜 记者 刘杰）潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为深入探寻数学核心素养培养路径，准确把握教学方向，加快教师专业成长步伐，近日，西安市灞桥区东城二小数学教研组开展了“精研勤思 探寻数学核心素养培养之路”的主题教研活动。
