夏守智摄中新网北京3月3日电澳门培正中学代表1日到访中国人民大学附属中学，并就两校合作推进人工智能在中学阶段的普及教育开展交流。据了解，培正中学与人大附中等学校共同承担了名为“中学人工智能普及与相关人才培养方案研究”的课题。
北青-北京头条记者由会上了解到，亚马逊云科技携手北京圣陶教育发展与创新研究院、上海科普教育发展基金会、北京情系远山公益基金会、北京全美教育技术服务公司、AE86青少年无人车俱乐部、中国人民大学附属中学、北京德威英国国际学校，共同成立“AI赋能未来构建者联盟”。
为落实国务院《新一代人工智能发展规划》和教育部《教育信息化2.0行动计划》等文件的指示精神，中国人民大学附属中学实验小学于2019年9月开展面向全体学生的编程教育活动，由核桃编程提供支持的青少年编程启蒙课程受到了学生们的喜爱，特别是在疫情期间，核桃编程的在线编程教学平台使得学校的编程教育活动得以持续地开展，通过一年的学习，学生们的技术能力和信息素养普遍得到了提升。
2017年普通高中新课程新教材实施以来，尤其是2020年入选普通高中“双新”实施国家级示范校以来，中国人民大学附属中学对照教育部关于示范校建设工作的文件要求，对标《人大附中新课程新教材国家级示范校建设工作三年规划》的建设目标与建设任务，扎实推进“双新”建设工作。
2020年9月19日，学生在银川市参加青少年电子制作锦标赛。新华社记者 冯开华 摄新华社北京2月13日电题：中国青少年的“人工智能”启蒙新华社记者刘欣 董瑞丰一位9岁的中国男孩在社交媒体上拥有22万个粉丝。他发布的26条编程系列视频让他获得了超过400万的个人浏览量。
“双减”之后，育人质量如何提升，是很多家长关注的问题。放学时间普遍从下午3点半调整为5点半，“学生们作业和课外培训压力减轻，时间被争取出来，就是要支持综合素质培养，这反过来就要求创新课堂形式和内容，对我们的教学质量提出了新要求。”
从ChatGPT到Sora，生成式AI的席卷再次将“人工智能”的热度推向高潮。而在图文和视频生成的应用范围之外，“人工智能+”已经悄然改变了我们的生活。“+”意味着将人工智能与业务、产品、产业相结合，寻求多场景应用的有效融合。“人工智能+”究竟能为我们做什么？
4月27日， 由海淀区教育科学研究院、海淀学区管理中心、人大附中主办的“海淀家长学校•家庭教育大讲堂”正式开讲， 网易有道CEO周枫应邀作为主讲嘉宾出席并以《AI时代，需要培养孩子的哪些能力》为题进行演讲。
