最近，南京林业大学青年教师宋凯自杀一事，不仅在学界尤其青年学人之间引发了广泛的热议，同时也成为社会舆论关注的焦点之一。宋凯自杀的原因未必单一，或许既有远源也有近因；其内心世界，局外人也无从揣测。不过，据目前所知，此事最直接的触媒，是其学校的考评没有通过。
体育教师在大礼堂现场演示“心肺复苏法”，实践课教师抽取内容，现场操作，辅导员教师现场说班会、开班会……2025年春季学期开学第一个周末，河南开封科技传媒学院（以下简称科传学院）教师上课达标考核暨辅导员达标考核在学校大礼堂拉开序幕。
资料图。图/IC PHOTO1月27日，《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》对外公布。意见强调，在高校内部收入分配上，不将论文数、专利数、项目数、课题经费等科研量化指标与教师绩效工资分配、奖励直接挂钩。
澎湃新闻记者 刘昱秀 编辑 袁璐实习生 杨娅萌 杨纯希今年4月，南京林业大学副教授宋凯在家自杀离世。1986年出生的宋凯是英属哥伦比亚大学（UBC）的博士、博士后，2019年他作为高层次人才被引进到南京林业大学生态与环境学院。
【专家视点】作者：张宝歌（宁波大学教师教育学院院长、东海研究院教授）近年来，学生评教制度已逐步成为各高校提升课堂教学质量与教师教育水平的重要举措之一。由于学生评教结果不仅关乎高校教师职称晋升和评奖评优，还与教师个人绩效津贴直接挂钩，因此，绝大部分高校教师十分重视学生评教结果。
来源：【中国教育新闻网】“突突突、哗啦啦、呼呼……”在北京市平谷区峪口镇西营村的智慧果园里，总能看到中国农业大学理学院教授何雄奎在“鼓捣”机器。何雄奎从事的是农业机械化工程、植保机械与施药技术研究，以往由于缺乏理论研究成果，在职称评审时常吃亏。
