科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 文雪羽）为加强新课程标准统领下初中物理教育教学研究，深入推进物理课堂教学改革，5月8日至10日，2023年度常德市初中物理教学专业素养竞赛活动在常德市郡德学校举行。来自全市各个区县（市）的21名青年教师展开了激烈角逐，切磋技艺，交流教学经验。
大众网记者 孙雪 通讯员 孙光泉 潍坊报道百舸争流赛技能，千帆竞发笃前行。潍坊滨海中学首届学科素养提升工程圆满落幕，各位老师各展身手，各显其能，奉献了一节节精彩的智慧课堂，全面提升了个人业务能力，并评选出学校首届名师、学科带头人。
在教育实践中，包括我国在内的很多国家把教师教育者当作理所当然的“专家”，在理论上缺乏对教师教育者专业的研究，在制度上缺乏相关的专业标准，这在一定程度上造成了我国教师教育者师资队伍良莠不齐、专业发展方向模糊、专业性不高等问题，进而影响了整体的教师队伍培养质量。
来源：【重庆日报网】在中学的书记校长们心中，卓越教师应该具备哪些素养？9月13日，重庆第二师范学院的教师教育学院卓越教师创新实验班的60名学生，与来自我市6所中学的书记、校长，围绕“校长视野中的新时代卓越教师及卓越教师的成长”主题，进行了“画像”式交流。
10月28日，贵州省安顺市西秀区“国培计划（2024）”——整县推进培训项目初中语文骨干教师学科素养培训在贵阳开班。贵州师范大学文学院副书记孙佳、副院长何林等出席开班仪式。来自西秀区近五十所中学的70名中学语文教师参加培训。
初中学习阶段，音乐课程更多被视作为培养和提升初中生美育和智育水平的有效途径。其中，负责音乐授课任务的教师综合能力的高低会直接影响到初中生对音乐的认知和感兴趣程度，同时也会影响到音乐课程教育教学整体质量。
高质量教育需要高素质教师支撑，高素质教师的涌现需要教师、学校、教育行政部门、家庭乃至全社会，共同为教师专业素质提升构建一个积极的社会支持系统。教师如何自主成长为高素质教师？好老师的涌现，需要哪些方面的外部支持？
为提升初中数学教师专业素养，扎实推进数学课堂教学改革，促进教育教学质量的提升，10月11至14日，沂河新区初中数学优质课评选活动在临沂益民实验中学举行，来自区内各初中26位教师同台竞技，展示了各自高超的教学艺术与先进的教学理念。
