自从三年级开始，我就已经学习英语。一直到大学毕业的十多年间，一直都在学习英语，并且英语每次考试都是“三大主科之一”。然而当大学毕业，参加工作之后，却是几乎用不到英语。如今再次回首，辛辛苦苦地学习了十多年，如今几乎已经全部“还给了老师”。
在小学和初中阶段，城市学生相比乡镇学生，民办学校相比公办学校，往往各学科都具有极为明显的优势，但进入高中以后，大多数学科又会回到相同的起点，尤其数理化学科，乡镇初中入学成绩平平无奇的学生，往往会让人眼前一亮，但英语学科却很少出现逆袭，反而差距越拉越大，成为明显弱科的情况更为常见。
阅读，是语言文字最基础的应用，是获取知识和讯息最重要的途径。正常来说，受过基础教育的人就应该具备基本的阅读能力，对智商正常的人来说，阅读不应该有障碍！但，就是这个不是问题的问题，在美国却成了大问题！美国教育部统计，16-74岁近1.
应该这样说:“I am continuously improving my English，” 或者 “I'm getting better at speaking English with practice，” 这样的表述更加积极，同时也传达了他们正在努力进步的信息。给出具体的词语或句子，别人才能更好地帮助你。
