学校突发事件应急处置程序突发事件的处置前言《中华人民共和国突发事件应对法》明确规定：突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。
为有效加强学校教职员工面对突发事件的防范意识，提高教职工面对突发事件自护自救、合理处置的能力，最大限度地减少因突发事件对师生造成的人员伤害，保证师生在危险来临时能快速、有效、高效地实施避险疏散，2月26日，洪家楼派出所联合治安大队到山大附中开展了应对突发事件培训和演练活动。
【来源：海南日报客户端】海南日报全媒体记者王洪旭 通讯员吴春嫦“有人打120，有人拿AED，我给学生进行心肺复苏……”日前，海口市一所学校的一名学生突发心脏骤停，意识不清、呼吸困难，学校教师“教科书式”紧急实施心肺复苏术，并使用自动体外除颤器（AED）除颤，最终学生恢复了自主呼吸
为进一步提升教师应急救护能力，筑牢校园安全防线。近日，合肥市淮河路第三小学教育集团两校区开展了体育运动安全急救知识培训和演练。其中，映月校区特邀合肥市蓝天救援队专业讲师及校内相关专业教师，为全体教师开展了一场以“生命守护在身边”为主题的急救知识专题培训活动。
□王晟懿（郑州大学）1月8日，据黑龙江电视台《新闻夜航》报道，近日，广东普宁一名三年级女生在课堂上因病呕吐，老师却选择拨通家长电话，让家长赶来清理课桌，自己则置身事外。这般行径，瞬间成为舆论焦点，引发众人热议，也让我们不禁追问：师爱“缺席”究竟是为何？
为增强教师急救意识，普及急救知识，提升应急救护能力，2025年3月10日下午，泾县第二中学特邀泾县医院急救科曹英俊主任医生在阶梯教室开展了一场以“从‘心’认识急救，用‘行’守护生命”为主题的急救知识技能专题培训。全体教师参加了此次活动。
为了进一步提升全区班主任德育队伍在班级突发事件中的应急处理能力，确保学生的生命安全和身心健康。日前，成都温江区班主任专业研修班工作室第三期在温江区公平学校如期开展。参会人员有各学校的新班主任、一名年级组长或骨干教师、有自我需求的老师以及要参加“花开有声”班主任展评的老师们。
