当下，游戏已不局限于满足娱乐性和竞技性的需求，随着产业的发展，游戏的社会价值和经济价值日益凸显，特别是功能性游戏，通过产、学、研相结合，开始赋能医疗、教育、科普、文化、青少年社会素养培育等领域，让受众感受到了“功能游戏”的独特魅力。
随着先进技术和研究手段的出现，游戏对人类学习过程的作用已被心理学、脑科学、教育学等领域的实证研究成果所证实，游戏可以激发学生学习动机、提高学生兴趣，还能培养学生问题解决能力、协作学习能力、创造思维能力等。《Nature》和《Science》上曾发表多篇文章，论述游戏的教育应用价值。
中国教育战略发展学会副会长李志民，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫，腾讯教育副总裁、腾讯在线教育总经理陈书俊，中国教育装备行业协会幼教分会常务副理事长、北京幼儿园女园长协会常务副会长刘华蓉，北京大学教育学院学习科学实验室执行主任、北京大学基础教育研究中心副主任尚俊杰，北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院副院长李浩英等来自学界、业界的多位专家出席本次活动，共同研讨游戏化学习在启蒙教育中的价值与实践。
芥末堆注：游戏化教学是近两年教育领域很火的概念，但究竟如何打造一个好的游戏化教学产品？是将学习过程游戏化，还是将游戏本身的激励体制引入到教育产品中来，一直是大家所关注的焦点，本文作者通过对“激发动机”和“即时反馈”这两条逻辑梳理出了一个游戏化教育产品的应有特色。
摘要:鉴于当前小学体育课不容乐观的教学现状，针对小学生的身心特点，本论文从教学方法上对小学体育课课堂教学进行游戏化教学法的必要性进行论述。本论文认为，游戏化教学法可以作为一种重要的教学方法在整个小学阶段的体育课中实施教学。
在信息时代，教育领域也在不断创新。小学作为学生语言能力培养的关键阶段，需要寻找切实可行的教学方法。游戏化教学法作为一种注重学生主动参与和互动的教学方式，近年来备受关注。本文旨在探讨游戏化教学法在小学英语教学中的应用，以提高英语教学质量为目标。
近年来“教育游戏”受到社会各界的广泛关注，但目前学术界对于“教育游戏”的定义还没有形成共识。不少学者对此进行了理论探讨，提出了娱教技术、数字化游戏学习、严肃游戏等类似的表述方式。我们在整本书阅读教学中正在尝试的“游戏化”实践概念部分借用了美国学者卡尔M.
新疆网讯（全媒体记者张梦婷）《中华人民共和国学前教育法》将于2025年6月1日正式实施。这是首次将学前教育全面纳入法治轨道，明确禁止幼儿园“小学化”倾向，强调政府主导学前教育资源供给，要求科学规划普惠性幼儿园布局，全方位守护儿童健康成长，严格规范学前教育管理，大力提升教育质量。
党的二十大报告提出，要“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。建设“教育强国”中的“强”不仅作为形容词存在，表示一国的教育发展水平高，培养的人才具有较强的全球竞争力；同时也作为动词存在，表示教育助力科技进步，助力国家发展。
