一二年级是孩子学习的起步阶段，大多数学生还不了解学习的重要性，只知道学习很枯燥。之前我家孩子就是听课没有重点，学习效果差，就是因为没有预习的习惯，后来我家孩子是在途途课堂学会了做预习，专业老师针对性分析了孩子学习现状，发现孩子没有预习的习惯，也不知道该怎么去有效预习，在专业老师的指导下，养成了习惯后，孩子上课提前预习一些内容，在学校听老师的课也没有那么吃力了。
【来源：宜宾日报】□叙州区蕨溪学校 彭聪计算能力是小学数学教学的核心要素，也是学生日后学习数学及其他学科的基础。在三年级阶段，学生计算能力的发展尤为关键。因此，探究三年级计算能力培养策略具有重要的现实意义。
