中华文明源远流长，有着五千多年的悠久文明史，形成了一贯重视文教和人才培养的深沉历史积淀。我国汉代就建立了太学等具有高等教育性质的国家教育机构，宋代出现了四大书院这类地方教育组织，有《大学》这样的专著论述成年人的修身治国之道。
石中英:师道尊严的历史本意与时代意义。认真学习习近平总书记的讲话， 我们体会， 所谓“坚持文化自信”， 就是教育改革一方面要有广阔的国际视野， 要反映国际教育改革的一些共同趋势， 另一方面也要注重继承和弘扬优秀的教育文化传统， 不能妄自菲薄或犯历史虚无主义的错误。【石中英:长安街读书会成员、清华大学教育研究院院长】
石中英：论教育实践的逻辑教育强国★★★★★摘 要：教育实践的逻辑是教育实践行为的一般形式、结构或生成原则, 是各种教育实践样式得以可能并共同分享或遵循的内部法则。习性赋予教育实践以历史性, 情境不断地改变着实践的意向, 时间和空间的结构也与实践行为有内在关联。
石中英:教育同国家前途命运紧密相连。1月20日，习近平总书记来到位于云南师范大学校园内的国立西南联合大学旧址考察调研，并深有感触地说，教育同国家前途命运紧密相连，指示“培养有历史感责任感、志存高远的时代新人，为实现中华民族伟大复兴提供有力人才支撑”。
石中英：做沟通教育理论、政策和实践的桥梁教育强国★★★★★（石中英：长安街读书会成员、清华大学教育研究院院长）长安街直播注：授权发布，本文已择优收录至“长安街读书会”理论学习平台（人民日报、光明日报、新华网、央视频、澎湃政务客户端“长安街读书会”专栏同步），转载须统一注明“长安街
2021年4月，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过新修订的《中华人民共和国教育法》，其中第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
2月28日晚，教育学家、清华大学教育研究院院长石中英教授在“人文清华”讲坛发表演讲《分数之上》，大声疾呼，家长们一定要从“唯分数论”的泥潭中走出来，老师们要建立以立德树人为核心的教育价值新共识，各级政府和社会各界要不断完善教育评价治理体系，营造一个更加良好的教育价值生态。
石中英:从“六个必须坚持”看高质量教育体系建设。习近平总书记在党的二十大报告中明确指出，继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。
在党的二十大报告中，习近平总书记13次提到“高质量发展”，这是对党的十九大以及十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中有关推动经济社会高质量发展思想的进一步丰富和发展，为全面推进社会主义现代化国家建设提供了思想指引。
在教育思想史上曾有无数的教育家、思想家给出自己的回答，比如柏拉图在《理想国》里谈到，受过教育的人就是心灵发生转向的人，用动物学隐喻来表达这个思想，就是我们的心灵从低处转向高处，从虚假转向真实，从黑暗转向光明，如果一个人的内心关注的是高处、真实处、光明处，他就受过真正的教育、好的教育。
中国教育三十人论坛成员、北京师范大学教育学部部长 石中英 教育改革入“深水区”不能太理想化 光明网教育：从留守儿童问题到异地高考所引发的争议，当前中国教育在很多方面都出现问题。您个人是如何看当前的教育改革，是否能令人满意？
