《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）实施已一年有余。一线教师作为课程实施的主体，如何把新课标的理念转化为现实的课堂教学是新一轮课程改革的焦点，更是难点。前不久，我在与青年教师刘琳研磨《示儿》一课时，运用结构化思维进行教学设计，取得了很好的效果。
