渭南小学教师 李敏敏 美术教学能够陶冶学生的艺术情操，引领学生在生活中感知身边的美，在实践体验中提升学生的审美能力和艺术情感，全面提升学生的核心素养。小学美术作业是美术课堂教学的关键组成部分，是积累与感知、学习与运用的有效载体。
中新网3月22日电 20日，北京师范大学中国艺术教育研究中心邀请在京美育专家，联合暗物智能科技在北京国家会议中心举办《中国美育2.0学科交叉与新文科视野：普及审美观念与测量方法》高峰论坛，为中国美育描绘未来方向。
来源：【中国教师报】26.2022版义务教育课程方案改革了艺术课程设置，在原先的美术、音乐基础上新增了舞蹈、戏剧、影视，综合性更强。新修订的艺术课程标准中“新三科”开设的价值意义何在？在教学过程中，如何改革评价机制，避免单纯以分数评价学生？
