极目新闻记者 张裕通讯员 杨华华 梁楚南数学实践作业还能这样做？对称轴就画一幅对称的图形，有的同学以龙为主题进行创作。测量又该如何？有的同学利用运用直尺、圆规、三角板等工具，将三角形、四边形和圆等元素精心组合画出美丽的图案。
“沈老师好，我是您2016级的学生。”近日，武汉市青山区吉林街小学教师沈晓娟收到了一个添加QQ好友的申请。刚进入初中的小虎（化名）向她汇报自己的学习和生活情况，沈晓娟欣喜地发现，当初的“调皮佬”变得懂事了。
这就决定了小学数学教师在布置课后作业时，不仅要关注到学生学习能力的提升，而且要尽可能的减少学生完成作业的压力，使学生能在轻松愉悦的氛围中完成课后作业，小学数学教师要对学生的实际情况有充分的理解与认识，只有这样才能精心设计数学作业，让传统的数学作业焕发出新的生机与活力，同时，教师也要认识到数学作业不仅是提高学生数学学习成绩的途径，也是培养学生中心发展能力的重要方案之一。
长江日报大武汉客户端11月7日讯（记者刘嘉 通讯员曾偲偲）11月7日，江汉区大兴第一实验学校金雅校区三（6）班的课堂上，同学们正兴奋地展示自己做的帽子。有博士帽、太阳帽、礼帽、“怪兽帽”……大家戴着帽子，欢乐交流起各自制作步骤和心得。数学课上，孩子们展示自制的帽子。
徐州市彭祖大道小学数学组教师们为了让雅乐少年们亲近社会、学习知识、开阔眼界、增强学习与应用意识，培养认真踏实、吃苦耐劳品质，让他们度过一个快乐、充实、有意义的假期生活，各年级数学组根据学生的具体学情精心设计了丰富多彩的数学特色寒假作业，旨在让每一个孩子做童趣数学，展特色智慧，启创新征程。
