如果一个孩子的人格健全，他们将更加自信、积极、乐观，面对困难和挑战时也更加有应对能力。这比成绩更重要！今天分享一篇来自家长的讲述，在培养孩子品格的道路上，她做对了什么？我是一位幼儿教育工作者，也是一位四岁孩子的妈妈。为了教育孩子，我看了不少育儿方面的书。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 孙军）为更好落实心理健康教育工作，培育学生健康心理、健全人格，日前，青岛市启动中小学心理健康教育交流推进会暨2023年“心理健康教育月”活动，以理论夯实工作新基石，以榜样引领工作新思路，共同促进本地区中小学生身心健康发展，为其未来幸福人生奠基。
江苏崇文重教的文化土壤，培育了富有浓郁地方特色的教学流派。改革开放至今，江苏的基础教育水平始终保持在全国前列。语文是基础教育的核心课程之一，江苏语文教学具有丰富的历史积淀和鲜明的地域特征。一是以文育人。
点上方“上海社会科学院”关注本文刊载于2024年5月7日《解放日报》09版：思想周刊/观点现代社会，人格教育越来越受到关注，“培育孩子健全的人格”正在成为一个教育共识。但什么是健全的人格，如何培养健全的人格，也引发了热烈讨论。
央广网北京12月23日消息 少年兴则国兴，少年强则国强。青少年是祖国的未来与希望，他们的健康成长关乎着千万家庭的幸福，做好青少年心理健康教育，是促进青少年全面发展的有效举措。相比城市中的素质教育、关爱教育，乡村青少年的心理健康更容易被忽视，他们更需要心理的关注与抚慰。
人格，作为一项重要的心理品质，它决定着一个人的个性品质的特性和活动状态。基于此，海淀区中小学生的健全人格培养主要从积极的认知品质、积极的情绪品质、积极的交往品质和积极的意志品质四部分入手，在教育实践中，以学生主体为出发点，通过培养学生的积极心理品质进而为道德品质发展提供坚实基础。
原标题：深化心理健康教育改革 将心理育人融入大思政体系（引题）“5·25”成为学生心理健康品牌活动（主题）近日，在天津水上公园盆景园中，一场别开生面的大中小学生植物微景观创作大赛在这里举行。30名大中小学生，动手创作自己的微景观，并通过“五感”与植物“对话”，感受生命之美。
在近日召开的全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话强调，“建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，为我们加强美育工作、建设教育强国指明了前进方向，提供了根本遵循。
教师待遇保障是吸引优秀人才从事教育事业、稳定教师队伍的重要因素。今年全国两会，代表委员们围绕教师地位待遇，从优化教师教龄津贴制度、加大对教师心理健康关注、优化职称评审标准与指标分配机制等方面展开了讨论。
““双减”实施以来，北京市密云区溪翁庄镇中心小学党支部牢牢把握为党育人、为国育才的使命责任，坚持立德树人根本任务，聚焦课程建设，深化课堂教学改革，优化教育资源供给，落实“水润人生”的办学理念，“以水润德循水启智”的办学思路，“打造一所和谐有爱进取有责创新有智发展有品的水文化特色学
“用艺术活动填补青少年闲暇时间，减少手机依赖”“通过多种方式、多种渠道推动乡村美育普及”“将体艺科教育发展水平纳入县域义务教育优质均衡评估体系”……今年全国两会期间，乡村美育话题颇受关注，不少代表委员就此建言献策。 美育对于促进学生全面发展具有重要的作用。
