他们有视力却不愿与你对视，有语言却很难和你交流，有听力却似乎充耳不闻，有行为却往往跟同龄人格格不入。人们无从解释，只好唤作他们为“星星的孩子”——自闭症儿童，犹如天上的星星，一人一世界，独自闪烁。刚刚过去的4月2日是世界提高自闭症意识日，对于这些来自星星的孩子，你了解吗？
帮助自闭症训练，沟通障碍孩子和他们的家庭，跟随自闭症儿童训练中心-语言发育迟缓-感觉统合训练机构-雅恩健康的小编来阅读以下这篇故事吧。七年前，当双胞胎可可和乐乐出生时，施梅曾一度觉得自己是世界上最幸福的人。
人们对待自闭症更多的是回避，并未给予正确的认识和对待，这是需要我们反省的地方。下面的这篇文章，我们摘选了一位中轻度自闭症儿童的母亲在教育孩子过程中写的日记。患儿的母亲Z女士在上海某事业单位工作，身为自闭症儿童的母亲，承受了来自孩子、家庭、工作和社会等多方面的压力。
大脑是一种可塑且具有弹性的器官。阅读是人们体力活动配合长时间有规则的大脑训练。近日，有研究表明阅读或可改善自闭症儿童的大脑活动。研究人员想测出自闭症谱系障碍儿童的大脑究竟能有多大的可塑性，并想探知10周的密集阅读干预是否能够增强大脑的功能。
她的孙子森友又帅又懂事，多才多艺不说，情绪还非常稳定，自理能力十分强，还有一份五险一金的工作。很多谱系家长知道森友，大多是通过媒体宣传，觉得森友好像能力很好，但真正跟森友接触过的人会发现，这中间是有很大偏差的:他在轻的孩子里是重的，在重的孩子里是轻的。
阅读能力阅读需求被忽视 缺乏文本资源和阅读指导支持心智障碍者如何成为全民阅读参与者？编者按世界读书日即将来临，连日来，不少地方发出了全民阅读倡议书。各级政府“支持开展全民阅读”，也是公共文化服务保障法的明确要求。但有这样一个全国人数达千万的群体，阅读对他们而言是件特别困难的事。
