单从学习或考试的角度而言，学生要想学好历史，或者考试取得好的成绩，必须得了解历史学料五大核心素养。是揭示人类社会历史发展的科学历史观和方法论，简单说就是认识历史的唯物论和辩证法，其中包括社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者等观点。
来源：【中国教育报】在新时代高等教育内涵式发展的背景下，教学改革面临着知识传授与价值塑造的深层整合需求。青岛大学历史学院基于十余年教学改革积淀，创新构建了“双思课堂”育人模式，探索出了一条具有历史学科特色的核心素养培育路径。
重庆八中宏帆中学历史教师李志强6月13日，重庆市2023年中考进入第二天，进行了数学、道德与法治、历史学科的考试。今年历史的命题思路是什么？试题有何特点？考试结束后，市教委组织命题专家和一线名师进行了解读。
摘要：与《义务教育历史课程标准（2011 年版）》相比，新课标在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面都有所创新。本文从历史课程的核心素养目标、大概念与核心素养目标的落实、落实新课标要求的教学建议三个方面对新课标的内涵做分析解读。
【来源：安康发改委_校园动态】聚焦史料实证，厚植家国情怀。为培养历史学科核心素养，引导学生学会对史料的搜集、整理和辨析、去伪存真，学会正确地、客观地认识历史，近日，宁陕中学历史教研组精心准备，开展了以“聚焦史料实证，厚植家国情怀——走进身边的历史”为主题的学科特色活动。
