本报北京讯 （通讯员 苏明玉）近日，人社部国外人才研究中心在北京召开外籍语言教师（英语类）职业培训（TEFL in China，Teaching English as Foreign Language in China）座谈会，20余位中外英语教育领域知名专家、推广机构以及优秀学
教育头条【人社部、教育部：深化高等学校教师职称制度改革】近日，人社部、教育部印发了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》，这次改革主要提出了6个方面的政策举措：①健全制度体系。保持高校教师现有岗位类型总体不变，设置教学为主型、教学科研型等岗位类型。②完善评价标准。
会议指出，2016年新一轮职称制度改革以来，各地各有关部门齐心协力、攻坚克难，破四唯、立新标，抓两端、带中间，优服务、强监管，树立了科学客观公正的评价标杆，畅通了各类专业技术人才职业发展通道，营造了人才评价的良好环境，各类人才成就感、获得感不断增强。
近日，人社部、教育部印发《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），明确提出：推行代表性成果评价，克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向；落实自主评审，高校教师职称评审权直接下放至高校；等等。《指导意见》还有哪些重要改革举措？
更多评论■戴先任近日，人力资源和社会保障部印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》，其中要求：卫生、工程、艺术、中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标，评价标准中不得简单设立论文数量、影响因子等硬性要求。
资料图。广西南宁市逸夫小学的师生在活动上击掌。图/新华社近日，人社部发布的《关于进一步做好职称评审工作的通知》（以下简称《通知》）要求，合理设置论文和科研成果要求，卫生、工程、艺术、中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标等。
中国甘肃网10月24日讯（西北角·中国甘肃网记者 何星丑）近日，人社部党组成员、副部长吴秀章一行来甘专题调研职称及事业单位人事制度改革工作，先后到张掖市、兰州大学等地，通过实地走访、座谈交流等方式，全面了解甘肃省职称评价破“四唯”立新标工作做法、成效以及事业单位人事制度改革情况。
