2014年12月16日，教育部对外发布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，这是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的重要配套政策。让我们跟着可爱的“小明”，一起了解普通高中学生综合素质评价怎么评。
时光如梭，转瞬即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目:三年来，我逐渐走向成熟，在尊师辛勤培育下.我从幼稚走向成熟，使我成为一名有道德，有纪律，有文化，有理想的合格的中学生.作为班级的一份子，我有较强的集体荣誉感，努力为班级获得荣誉做好事。
【自我评价一】 我——总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活，善解人意，宽容大度，有着一颗善良的心;朴实无华，好不矫揉造作，是老师心目中的好学生，工作上的好帮手。从小对英语就是狂热的喜爱，我坚信学习的道路是坎坷，艰难但却永无止境的，勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰。
关于综合素质评价，学生和家长们可以还会有一些疑问，请看解答。教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》明确“到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制”，并就“完善学生综合素质
南方+记者从惠州市教育局了解到，惠州市2020年秋季入学的初一年级学生拟开始实施综合素质评价。综合素质评价主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面，评价结果将作为学生初中毕业升学的重要依据或参考。
