作者：刘孟强（大连外国语大学东北亚研究院研究员）冷战结束后，不确定性成为时代的主题标签。如何理解国际关系的不确定性以及如何应对国际关系的不确定性成为国际关系研究的重要议题。同时，不确定性概念也成为国际关系理论创新的“指标”，众多理论以解释、解决国际关系中的不确定性为目标。
行为主义、认知主义、人本主义、建构主义四种学习理论及其启示如下：行为主义学习是个体某些条件限制下产生的反应;个体习得的行为是刺激与反应之间的联结。侧重于学习的外部行为研究，对陈述性知识和技能方面的学习有指导意义。教师要观察学生行为变化，及时强化;支持了程序式教学设计。
