江西新闻客户端讯 在南昌大学新闻与传播学院，有这样一位老师：他以中师学历作为人生的起点，一路披荆斩棘，经历了中师（全日制）、大专（函授）、本科（自考）、双本科（进修）到硕士（全日制）、博士（全日制）的人生历程。
大学教师属于专业技术人员，其职称可分为四个层次：助教、讲师、副教授、教授。作为专业技术人员，大学教师分为十三个级别。其中，一至四级为教授，五至七级为副教授，八至十级为讲师，十一、十二级为助教。十三级为员级，尚未获得职称的教师。
高校的职称评聘根据不同岗位而设置，可分为几个系列:专任教师系列、思想政治教育系列:这里指的是左右的上课的专任教师，思政系列就是思政课教师和辅导员这些，因为国家对思政工作的高度重视，近些年将思政系列单列。
但评上了教授，并不意味着晋升之路就此结束。事实上，代表着高校教师最高职称的教授也有着“等级”之分。我国高等教育史上曾在较长时间内实行过三级教授分级制，拥有高级别教授，代表着院校在相应学科的领先学术地位，也为院校增添了不少自豪感。
编译 ｜ 李木子教授的晋升标准以及相关激励机制在世界各地差异很大。比如，要在洪都拉斯成为一名教授，你需要为社区作出贡献；在爱尔兰，你需要发表论文，并且要让公众知道；而在美国，你的论文发表记录对于晋升是最重要的，但影响力和研究质量也越来越受到重视。
